Nagrania

Dzieci w fawelach bardzo często są świadkami przemocy. Dorastanie w ciągłym strachu powoduje, że wolniej się uczą, nie radzą sobie w szkole i przedwcześnie kończą edukację.

Empatia daje siłę do tego, żeby zobaczyć człowieka w człowieku - podkreślali uczestnicy debaty podczas III Forum Hejt! Jak uczyć empatii w czasach nienawiści? W rozmowie poprowadzonej przez Ewę Drzyzgę udział wzięli: Robert Biedroń (samorządowiec i działacz społeczny), Lucyna Kicińska (Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę), Dominika Kulczyk (prezes Kulczyk Foundation), Anna Winnicka (nauczycielka) oraz Piotr Schramm (mecenas).

Zmiany społecznej nie dokonuje się na podstawie liczb. Uruchamia się ją wychodząc do ludzi, starając się zrozumieć, jak oni żyją i jak podejmują niektóre decyzje – mówił Catalina Escobar, działaczka społeczna i założycielka szkoły dla nieletnich matek Juanfe w Kolumbii. W czasie Forum podzieliła się ona swoimi doświadczeniami w przezwyciężaniu negatywnego odbioru społecznego w pracy z wykluczonymi. Przekazała również przydatne wskazówki na temat tego, skąd czerpać pewność siebie w działalności edukacyjnej.

Dorota Łoboda, prezeska fundacji Rodzice Mają Głos, mówi o (nie)łatwej współpracy rodziców i nauczycieli. Kontaktom tym towarzyszy nieufność, a czasem niechęć. Często wydaje się, że jesteśmy stronami konfliktu, a nie grupami, które mają wspólny cel.

Rolą nauczycieli jest sprawić, żeby młodzi ludzie wzięli sprawy w swoje ręce, przyjęli odpowiedzialność na siebie, czuli, że wiele zależy od nich. Ze sprawozdań nauczycieli, którzy realizują zajęcia antydyskryminacyjne wynika, że młodzież po takich warsztatach czuje się liderami zmian i skarbnicą wiedzy na temat praw człowieka.