Baza wiedzy

Zmiany społecznej nie dokonuje się na podstawie liczb. Uruchamia się ją wychodząc do ludzi, starając się zrozumieć, jak oni żyją i jak podejmują niektóre decyzje – mówił Catalina Escobar, działaczka społeczna i założycielka szkoły dla nieletnich matek Juanfe w Kolumbii. W czasie Forum podzieliła się ona swoimi doświadczeniami w przezwyciężaniu negatywnego odbioru społecznego w pracy z wykluczonymi. Przekazała również przydatne wskazówki na temat tego, skąd czerpać pewność siebie w działalności edukacyjnej.

Dorota Łoboda, prezeska fundacji Rodzice Mają Głos, mówi o (nie)łatwej współpracy rodziców i nauczycieli. Kontaktom tym towarzyszy nieufność, a czasem niechęć. Często wydaje się, że jesteśmy stronami konfliktu, a nie grupami, które mają wspólny cel.

Rolą nauczycieli jest sprawić, żeby młodzi ludzie wzięli sprawy w swoje ręce, przyjęli odpowiedzialność na siebie, czuli, że wiele zależy od nich. Ze sprawozdań nauczycieli, którzy realizują zajęcia antydyskryminacyjne wynika, że młodzież po takich warsztatach czuje się liderami zmian i skarbnicą wiedzy na temat praw człowieka.

Jakie zadania stają przed współczesnymi nauczycielami? Jak powinni reagować na przemoc i sytuacje hejtu? Drogą do budowy autorytetu nauczyciela jest bycie otwartym na uczniów i współpraca z rodzicami.