Scenariusze 3-6 lat - edycja 1
Porozmawiajmy o emocjach
Jak stare drzewo czas zatrzymało, by coś powiedzieć ludziom
Czasem w codziennym pędzie nie zauważamy, że obok nas ktoś szuka uwagi i zrozumienia. Czasami to nam wydaje się, że nikt nas nie słucha… Jak się wtedy czujemy? Co możemy zrobić?
W czasie lekcji dzieci rozwijać będą swoje kompetencje emocjonalne, ucząc się identyfikowania własnych stanów emocjonalnych. Bajka o starym drzewie staje się punktem wyjścia do rozmowy o poczuciu bycia niesłuchanym oraz o doświadczaniu życzliwości.
ZAGADNIENIA KLUCZOWE
poczucie bycia niesłuchanym, doświadczenie życzliwości
CELE ZAJĘĆ
Cel ogólny:
- identyfikowanie własnych stanów emocjonalnych,
- rozwijanie kompetencji emocjonalnych.
Cele szczegółowe:
- zachęcanie do aktywnego słuchania tekstów literackich,
- rozumienie uczuć: związanych z poczuciem bycia niesłuchanym i życzliwością,
- zachęcanie do wczuwania się w emocje innych,
- doskonalenie umiejętności werbalizowania uczuć,
- budowanie pozytywnych relacji w grupie rówieśniczej,
- wyrażanie uczuć za pomocą ruchu, ekspresji plastycznej.
Nauczać to znaczy przekazać coś więcej niż wiedzę
Archiwum scenariuszy 3-6 lat
Powiązane materiały warte chwili
Pierwsze kroki w świecie uczuć i emocji
Dzieci przedszkolne doświadczają coraz bardziej zróżnicowanych i skomplikowanych emocji i uczuć. Często nie potrafią sobie z nimi poradzić. Celem wychowawców jest pomóc im rozpoznawać, regulować i wyrażać to, co przeżywają. Jak uczyć emocji najmłodsze dzieci?
Nie ma edukacji bez relacji
Zwykle najwięcej uczymy, kiedy nawet nie próbujemy tego robić. Kiedy nasi uczniowie sami odkrywają prawdę o sobie i otaczającym ich świecie. Dlatego warto budować w szkole klimat troski i ciepła, zrozumienia i otwartości na innych, bez wrogości, podziałów, bez dogmatyzmów i racji… W takich warunkach łatwiej o tę najważniejszą w życiu naukę.