Scenariusze 10-15 lat - Edycja 3 (13-15 lat)

Kształtowanie takich prospołecznych postaw to wyzwanie stojące przed każdym wychowawcą. Jako Kulczyk Foundation nie chcemy, abyście pozostali Państwo osamotnieni w tej odpowiedzialnej misji. To Wy jesteście bardzo ważnymi przewodnikami przyszłych pokoleń. To Wy możecie pomóc młodym ludziom odnaleźć się w labiryncie uczuć, wartości i postaw, w którym niezwykle łatwo się pogubić.

Dlatego już po raz trzeci oddajemy w Wasze ręce scenariusze lekcji dla uczniów w wieku 10–12 i 13–15 lat. Ich celem jest promowanie wśród młodych ludzi postawy, która nie tylko pozwala na zrozumienie siebie oraz drugiego człowieka, ale także obudzenie w nas samych gotowości do niesienia pomocy innym.

Scenariusze przygotowane zostały we współpracy z ekspertami z Wydziału Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Ich treść nawiązuje do serialu dokumentalnego „Efekt Domina”, którego fragmenty pomagają uczniom zrozumieć potrzebę kierowania się w życiu najważniejszą zasadą człowieczeństwa – empatią.

Mam nadzieję, że niniejszy zeszyt będzie dla Państwa cennym wsparciem w pracy nad ukazaniem Waszym podopiecznym zalet życia w zgodzie z samym sobą i otoczeniem. Choć jest ono bardzo wymagające, stanowi jedyną drogę do spełnionego i szczęśliwego życia.

Zachodzące zmiany, ich ilość i jakość wiążą się z powstawaniem nowych problemów oraz wyzwań, z którymi współcześni ludzie muszą się zmierzyć. Te zmiany obnażają również problemy istniejące od wielu lat, niedostrzegane i często bagatelizowane. Dodatkowo uzmysławiają niedoskonałości dotychczasowych rozwiązań. Jednocześnie pojawiają się kolejne palące problemy wymagające wypracowania możliwie szybkich i efektywnych rozwiązań.

To wszystko sprawia, że zaczynamy zastanawiać się nad przyczynami zjawisk społecznych, podejmujemy wysiłek, by je poznać i zrozumieć. Dokonujemy namysłu nad możliwymi rozwiązaniami, nad sposobami przekształcenia tego, co zastane, w coś zdecydowanie bardziej odpowiadającego potrzebom współczesnych jednostek i grup społecznych. W rezultacie tej refleksji i przyglądania się rzeczywistości dochodzimy do przekonania, że konieczne jest jej przekształcenie, modyfikacja, wprowadzenie rozwiązań systemowych, a więc dotyczących całych regionów czy też lokalnych wspólnot, nakierowanych na poszczególne grupy, a nawet jednostki.

Doświadczenie uczy, że pewne zmiany najlepiej i najefektywniej rozpocząć od działań pojedynczych osób. Warto je zainspirować do tego, aby zechciały podjąć aktywność, tworząc jednocześnie mniejsze lub większe grupy dążące do realizacji określonych celów. Wiemy przecież, że w zespole najłatwiej spojrzeć na problem z różnych stron, łatwiej działać, dzieląc się odpowiedzialnością, rolami, zadaniami. Poszukiwać rozwiązań i pokonywać przeszkody jest zdecydowanie łatwiej, działając w grupie i wspierając się wzajemnie.

Takie właśnie działania indywidualne i zespołowe zapoczątkowane refleksją nad tym, co bliskie i nieco bardziej odległe, jednak zawsze dotyczące ważnych i aktualnych spraw społecznych, proponujemy uczniom w wieku 13-15 lat. Tematy, które podsuwamy im do namysłu, to istotne zagadnienia społecznie, będące podstawą odpowiedzialnej wspólnoty, świadomego i odpowiedzialnego społeczeństwa.